会上，教务处结合教育部教学诊改工作培训内容，对“管办评”分离背景下高职院校教学质量内部保证体系的基本元素及相关内容进行了介绍，并对四川省教学质量诊改工作推进情况进行了简要说明；还就当前学院适应社会需求能力评估工作的数据填报情况进行了通报。最后，张院长指出，“基层基础建设工作与当前教学质量诊改工作是有机联系的统一整体，两者目标一致，要实现两项工作相互衔接”，并提出两点具体要求：一是各教学部门要学习文件，结合诊改工作要求，积极建成本部门教学质量诊改的工作体系，从而促进学院层面内部质量保证体系早日构建并良性运行。二是各部门要认真对照基层基础年工作任务表，清查完成情况，并就“废、改、立”工作早作安排，列出工作计划，落实责任，充分利用假期时间加快推进基层基础年工作任务。